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Ethnographische Forschungswerkstatt Kindheit und Schule

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Archiv des Autors: gb922

Geschützt: Offener Anfang (Jessica Helmke)

Veröffentlicht am 20. Juni 2017 von gb922

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Veröffentlicht unter (Unterrichts-)Anfang, Die Rolle der Schüler*innen, Klassenraum, Rituale, Settings, soziale Interaktionen, Vor und nach dem Unterricht | Um die Kommentare zu sehen, musst du dein Passwort eingeben.

Geschützt: Die Bedeutsamkeit von Kontinuität für Kinder beim Lehrerwechsel (Annika Eckers)

Veröffentlicht am 22. Mai 2017 von gb922

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Veröffentlicht unter Klassenraum, Lehrerwechsel, Rituale, Stundenwechsel, Vor und nach dem Unterricht | Um die Kommentare zu sehen, musst du dein Passwort eingeben.

Geschützt: Die Frühstückspause (Victoria Viegener)

Veröffentlicht am 18. Mai 2017 von gb922

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Veröffentlicht unter Klassenraum, Rituale, Schulessen, Settings, soziale Interaktionen | Um die Kommentare zu sehen, musst du dein Passwort eingeben.

Geschützt: Verstecktes Lernpotenzial einer Frühstücks-AG (Nikita Schmunk)

Veröffentlicht am 16. Mai 2017 von gb922

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Veröffentlicht unter Arbeitsgruppen, Schulessen, soziale Interaktionen | Um die Kommentare zu sehen, musst du dein Passwort eingeben.

Geschützt: Der Morgenkreis und der Erzählstein (Jana Sünn)

Veröffentlicht am 9. Mai 2017 von gb922

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Veröffentlicht unter Kommunikation im Unterricht, Materialität, Morgenkreis / Erzählkreis, Rituale, Schulunterricht, Settings | Um die Kommentare zu sehen, musst du dein Passwort eingeben.

Geschützt: Erzählkreis als Verhandlung „guter“ Freizeit (Tobias Leßmann)

Veröffentlicht am 26. Oktober 2016 von gb922

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Veröffentlicht unter Morgenkreis / Erzählkreis, Rituale, Settings, Werte und Normen | Verschlagwortet mit Leßmann, Praxissemester, WS15/16 | Um die Kommentare zu sehen, musst du dein Passwort eingeben.

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